平嶋 宗，岡本 真彦，横山 琢郎，竹内 章
単文統合型の対話的作問学習支援システムとその評価，1C1-03(2008)
場所：旭川市
質疑：問題の診断，およびダミーカードの選択法についていくつか質問があった．これらの方法を整理すると共に，この方法が有効であるだけの複雑さを持った例題を使う必要がある．教材のインタラクティブ化，問題のインタラクティブ化というアプローチについては，好評であった．また，実際に現場においても利用していることについても評価が高かった．ただし，作問の効果，についての議論が不十分との指摘があった．作問ーメタ認知ー問題解決能力の向上，といった説明を組み立てる必要があると思われる．
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